幼儿园师德案例3篇

幼儿园师德案例3篇师德是中华民族十分看重的美德之一。

教师道德是一种职业道德。

2013年8月印发《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》，就加强和改进高校青年教师思想政治工作作出部署，将建立师德考核档案。

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幼儿园师德案例12008年6月12日，吴店中学七年级二班上午的最后一堂课是地理。

当课上到大概一半的时候，坐在第三排的陈某和杨某不知为什么突然发生了争执，随后两个人在课堂上当着正在上课的老师的面打了起来，而且越打越凶。

被同学拉开后，杨某突然头部向后仰起，搭在后排同学的课桌上同时全身颤抖、口吐白沫。

几位同学将杨某抬起来，送到学校附近的长丰县第四人民医院吴店分院。

但是晚了，年仅14岁的他永远离开了人世。

学生在正在上课的课堂上死了，而且就在老师的眼皮底下，让人难以想象。

一位学生说，打架时，杨老师并没有当即制止，其间只说了一句。

你们有劲的话，下课后到操场上打。

。

后来也没有送被打学生前往医院，而是继续上课直至下课。

事情发生后，长丰县、乡两级政府和教育部门多次召集双方学生家长、杨老师和吴店中学负责人协商此事，并由长丰县教育局、双墩镇政府出面协调。

6月27日，各方就此事达成了协议。

根据这份协议，由陈某、授课教师杨某和学校承担赔偿费用共20.5万元。

该起事件被媒体曝光后引起极大关注，当事老师杨经贵也因此被网友称为，成为与。

范跑跑。

相媲美的热点人物。

幼儿园师德案例21、通过观察这些案例，我反省了他们犯的错误过程、原因和教训:他们放弃了共产主义理想和党的宗旨，人生观、价值观偏离了正确的方向，不重视世界观、人生观和价值观的改造，道德观念失衡。

同时，时，我也清楚地意识到，作为一名教师，我应该时刻提醒自己，时刻记住教师的奉献意识、服务意识和忠实实践三个代表的重要思想。

通过学习对照，不仅提高了自己的认识水平，还从反面教材中汲取教训，从各方面严格要求自己，努力培养自律的自觉性。

教师廉洁自律要从最细致的事情开始，教师要公正地教，公平公正地对待所有的学生。

这是教师道德和教师法规对教师的重要要求。

2、作为人民教师，要求学生做的事情，自己必须先做，用自己的实际行动感动学生，带动学生，创造良好的学习氛围。

无论在什么情况下，有没有学生，有没有和学生说话，总是不要忘记自己的教师身份，语言行为要文明整齐，切实遵守法律，以身作则。

同时，教师总是重视加强自己的职业道德修养，创造一个人。

廉洁奉公的教育工作者，真正体现了善良的形象，以高尚美丽的人民教师形象影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作秩序，促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。

3、教师除法规约束和社会舆论监督引导外，要依靠教师以廉洁的标准进行自我约束，自觉保持廉洁纯洁的作风这是廉洁从教最深刻的思想基础。

老师和学生、老师和家长重视廉洁教育的交流，学校教师不接受家长的赠与和宴会不做有偿的家庭教师和补习，家长支持教师廉洁教育。

4、师德师风的学习是所有教师的必修课，只有不断加强学习才能提高自己的素质和业务能力。

坚持定期深入学习和研究，进一步提高自己的政策水平和理论水平。

，不学习，思想就得不到改造，心就不静，心不静，欲望就容易膨胀，就拒绝不了诱-惑，一遇到诱-惑就容易乱了方寸，就容易被诱-惑的绳索绊倒。

不学习，思想就无法进步，能力就无法提高。

活生生的事实告诉我们。

在市场经济的形势下，只有自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚定自己的信念，牢记为人民服务的宗旨，提高自我约束能力，提高自我。

作为一名教师，一言一行都影响着学生的成长，我们要树立正确的人生观、世界观，立足本职，奋力进取，全心全意为教育事业服务，为人师表，在教学中尽显自己教学本色，献身教育，做一名合格的人民好老师。

幼儿园师德案例3今天，学校组织观看了刘丽芳老师的。

师德故事及案例经验分享。

的光盘。

使我明白了。

怎样做好一名以德施教、以德立身的老师。

正师德，树师风，是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。

教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。

以下是我听刘老师讲座后的几点体会。

一、更新观念、努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。

要从以。

教。

为出发点转变为以学生的。

学。

为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。

课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。

教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

二、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。

教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。

教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。

正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

三、热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。

教师对学生的爱，是师德的核心。

教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。

这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。

学生一旦体会到这种感情，就会。

亲其师。

，从而。

信其道。

，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了。

学生的缺点，不批改不了。

因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。

其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。

应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

四、终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。

在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。

所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立。

边学边干、边干边学、...